打开网络你就可以搜索到很多关于网络成瘾与家庭教育的话题，有的认为是我国教育制度出了问题，有的认为是家庭教育出了问题；到底是教育制度出了问题还是家庭教育出了问题，这并不重要，重要的是教育制度或家庭教育是不是导致青少年网络成瘾的根本原因，如果是，那么改变教育制度或解决家庭教育问题就可以解决青少年网瘾问题吗？但现实是：上网成瘾的青少年中我国教育制度那些制度导致了网络成瘾？家庭教育那些方面导致了上网成瘾，网络成瘾的青少年中家长有多少成瘾者？美籍华人陶宏开教授跑遍了国内40个城市，听课者达数万人，悲痛绝望的家长他们那一个不是发出感叹“为什么我们就教育不好我们的孩子呢？”在网瘾的群体中有法官的子女，有检察官的子女，有律师的子女 有教师的子女，有干部的子女，有农民的子女、有工人的子女、有富豪的子女，可以说网络成瘾的发生在各个阶层的家庭之中，有的父母还非常优秀，为什么他们就教育不好自己的子女？什么样的家庭教育孩子才不会上网成瘾？这难道不是家长最大的困惑吗？有的家长绝望地说：“无任我怎么教育都无法把我的孩子从网络中救出来，我简直绝望了”。现在那一个家长不是谈虎色变，教育自己的孩子不要上网成瘾，为什么成瘾者有增无减？电子游戏的玩家的范围非常广泛，这些玩游戏的人并不是都上网成瘾或具有攻击性，事实上只有一小部分人上网成瘾，引起网络成瘾的原因十分复杂，每一个个体引起网络成瘾的原因都不一样，就像世界上没有一片完全相同的树叶，没有完全相同的人一样，引起青少年网络成瘾的主要原因是生物因素+心理因素+社会环境因素共同作用的结果。生物因素是基础，社会环境因素只是诱因，教育制度或家庭教育只是在网络成瘾形成过程中起到了诱发和加强的作用，而非导致网瘾的根本原因。